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报告主题:《幼儿健全人格培养的意义与模式》(一)

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主讲人:杨丽珠

   辽宁师范大学心理学院教授、博士生导师,发展与教育心理研究所所长。杨丽珠教授多年从事“儿童个性、社会性发展与教育”研究,构建了我国儿童特别是幼儿个性发展与教育的新模式。

内容简介:

   杨丽珠教授从幼儿人格培养是和谐社会全面实施儿童素质教育的需要,是促进身心健康的需要,是培养创新人才的需要,是做好个别化教育的需要,是解决儿童存在的人格问题的需要等五个方面阐述了幼儿人格培养的重要意义。

   在第一方面,杨丽珠教授重点论述了儿童自我控制发展的关键期,指出幼儿4岁时自我控制发展水平能够预期未来。在第二方面,杨教授对人格在压力事件与心理健康之间起到中介变量的作用作了重点解释。在第三方面,杨教授指出人格因素影响着智力的发展方向和水平。在第四方面,杨教授认为个别化教育的前提是尊重个体差异,要依据幼儿心理发展特点来进行个别化教育。在最后一方面,杨教授提出了社会转型期儿童健全人格培育面临的问题。


        

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